Der letzte Newsletter des nexus-Projekts der Hochschulrektorenkonferenz im Jahr 2015 befasst sich mit dem Engagement von Studierenden für die Gesellschaft und dem Potenzial von „Service Learning“ in Studium und Lehre. Anknüpfend an die 17. Shell Jugendstudie, die nahelegt, dass sich in Deutschland 42% der jungen Menschen gesellschaftlich engagieren, wird der gleichzeitige Rückgang des Engagements bei Studierenden unter anderem mit der Einführung des Bachelors, welcher weniger Zeit für ein Ehrenamt lassen soll, erklärt.

Der Newsletter beinhaltet u.a. einen Kommentar mit mir und ein Interview mit Wolfgang Stark von der Universität Duisburg-Essen über ein neues Bildungsangebot der Akademie „Bildung durch Verantwortung“. In meinem Kommentar befasse ich mich kritisch mit der curricularen Anerkennung des Lernens in studentischen Initiativen. Erwähnenswert ist sicherlich auch ein Rundschreiben des Akkreditierungsrats, welches darauf hinweist, dass „ehrenamtliches Engagement von Studierenden, wie gegenwärtig die Hilfe für Flüchtlinge, auch durch die Vergabe von ECTS-Punkten im Rahmen von Studiengängen gewürdigt werden kann“.